Okullardaki matematik eğitiminde birçok temel matematiksel “gerçeklerin” nereden kaynaklandığından ve neden doğru olduğundan pek bahsedilmez. Bazı şeyler tanım gereği doğrudur. Tanım gereği doğru olmayan matematiksel gerçekler daha fazla akıl yürütmeyi gerektiren bir kanıtlanmayı gerektirir. Geçtiğimiz günlerde Hacettepe Üniversitesi’nde bir konuşma yapmak üzere çalıştaya davet edilmiştim. Katılımcılardan biri, seminer sonrasında yanıma gelip, boşkümenin neden her kümenin…

Bu makaleyi okumak için Ücretsiz Site Aboneliği yapınız.
Giriş Yap Kayıt Ol
Please complete the required fields.