Bu metinde eğitim-öğretim sisteminin yapısal ve tarihsel incelemesini yapıp insan zihninin durağanlaşması –ya da aptallaştırma- ile bir bağıntısı olup olmadığını incelemeye çalışacağız. İnsan fizyolojisinde doğan herkese “insan” demeli miyiz? “İnsan” demediğimiz kişilere “vatandaşlık hakkı” vermeli miyiz? “İnsan doğası” kavramı kötülük veya onunla ilintili kavramları da barındırır mı; örneğin kin, hırçınlık, zevk düşkünlüğü, hırsızlık vb. gibi…

Bu makaleyi okumak için Ücretsiz Site Aboneliği yapınız.
Giriş Yap Kayıt Ol
Please complete the required fields.